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本帖最后由 metamorphosis 于 2020-6-11 20:33 编辑
前两年回国，特意买了些游戏回来，不是电子游戏啊，而是毽子，跳绳，军棋，跳棋，围棋之类的东西。记得文体用品店里还看到了斗兽棋，也一并买回来，准备着给孩子学中文用，因为里面的那些个棋子的名称都写着动物的中文名称。
不记得自己小时候是否玩过斗兽棋了，但是拿出来给孩子们玩的时候，琢磨了一下怎么教孩子下这个棋。研究后的感觉，突然发现原来这是个圆啊！为什么这么说呢？大象看似是最大的棋子，但是它能被最小的小老鼠搞定，也就是说看似是一条直线上去的上下级关系，实际上完全不是那玛事，也就是说最大的是受制约的，而且是被最小的制约。你说有意思不？好像那根线被折弯了后形成一个圆一样。
如果最大的停留在最高点，最小的停留在最低点，那么这就是一条直上直下的直线；但是如果把上面，下面两个点对接上，就变成了一个圆。而生命本应是用圆来表达的，不是吗？正如狮子王里唱的歌曲一样，“the cycle of life”(生命之循环，cycle就是圆的意思）。
想到军棋，其实设计的原理不是也一样吗？司令也有怕的，最怕就是炸弹，而如果没有了最小的却是最重要的工兵，这场仗也别指望打胜了，因为只有军旗拔了才能算胜利。
曾经看过这样一篇文章，介绍的是一个真实的故事改编的电影，名字叫“最大的小小农场”（https://mp.weixin.qq.com/s/VBYvRD9n_TbrvudOTfEBWw），几个有思想有抱负的人，让一个破破烂烂，已经荒芜的农场重新焕发生机。他们是怎么做到的呢？那就是学习自然规律，效仿自然。
他们发现，各种动物，植物和睦共处的原则在于生物的多样性，在天然的食物链下，让各个物种的数量都达到微妙又完美的平衡。经过了七年的艰苦奋斗，他们在试验，失败，再试验的不断探索中，“看到土壤养活了树木，树木养活了昆虫，昆虫成为鸡鸭的食物，鸡鸭的粪便又营养了土壤……，原来在这个巨大的生命之网中，每种生物，每个生命，其实都是在周而复始地转化循环，从而形成一条完整的生命之环，生命和能量在这个过程中不断循环往复。”
“原来，每一个生命在这个动态的平衡中都有自己存在的意义，而这些生命又一起构成一个完美的生命之网。”
正如这个影片的名称—-“最大的小小农场”一样，大与小的连接，才能带来生命。
然而在现实生活中，尤其是观察孩子们的成长过程中，我发现人自然展现出来的东西实际上是专注于这条从下往上的直线，而不是那个圆。也就是说比较谁最快，最强，最大。
比如，几天前，在吃午饭的时候，一个孩子鼓动另一个孩子比谁吃饭吃得快，结果很快三个孩子都加入了这场竞赛。我在旁边看见了，就边用手比划边对他们说，“你吃的饭，咀嚼后，通过食管进入胃，胃再消化吸收，把营养输送到你的身体的各个部位，你就有能量了。吃得快，食物没有经过好好咀嚼，到了你的胃里，就没有办法消化好转化为能量。能量是让你每天有力量跑，跳，玩的来源。所以不是做什么都要快，有时候慢下来才是好的。”他们一听，想了想，停止了竞赛。
内心害怕被落在后面，是能够在人的许多表现上都能看到的。比如，媒体上一大堆“比谁多厉害了”的报道；比如有的孩子会把自己什么做得好，和旁边的孩子比较，结果搞得旁边那个孩子很不舒服；比如，有的孩子会说自己很聪明很天才，还反问我是不是，我说不错，但是会加一句，“everybody is smart in some way.”（每个人都很聪明，只不过表现在不同的地方而已）。
然而在我的教室里，这种害怕落后最大的表现就是在举手选择自己想做的job（教室里的一些活儿，比如查看天气，比如看日历数日期，比如关灯等）时，那个caboose（队尾）的活儿几乎没有人愿意做，而相比之下，line leader（领头的）的活儿几乎每个人都举手争着想做。
在直线中不愿意落在后面，我深深理解那种感觉，因为我从小就在比较（race），而且是羞辱你的比较中活过来的。我知道那种没有安全感，没有信心和希望的滋味。所以在这个班的团体中，我能明白那些很多方面做得不好的，所谓经常出问题的孩子的内心感受是什么。他们的许多纪律问题，其实是一种内在需求——是内心想被认可，想有安全感，想得到自信心。
我知道理解、被鼓励是这些孩子内心最需要的，因为我自己就是在三十多岁读儿童教育的时候，被同学和老师的温柔鼓励而生命第一次感受到自己不是那么没用，那么笨，才用心有收获地完成了学业。
几天前，一个孩子主动举手要做caboose（队伍的尾巴）。在从教室去gym的路上，他轻声地对我说，“我喜欢当队尾。”
“啊？！”我有些意外地听他说着这话。“为什么？”
他的眼神流露出一丝亮光，微笑着，脸上略带腼腆地说道，“因为能和你在一起，我喜欢你。”
每次排队出去到外面的操场，或去gym，我都是在队尾负责的老师，我跟在最后一个孩子的身后走。
听了他的这番话，我好像被电电了一下似的，一丝甜蜜的感动涌上心来。因为我看到这两三个月以来，这个孩子不知不觉的改变：从开始的总用一些silly的谈话讨小伙伴或同学的笑声（哗众取宠），从做事拖拖拉拉，从一个总围着别人后面转的孩子，变成了为一个热爱画画，做事用心，热爱自然，热爱学习的更加具有独立人格的孩子。
我感到这三个月来我对环境以及孩子们那些细微之处的观察，发现不同，然后鼓励，教育，再到最近几个星期的每天下午和这个孩子一起画画，真的好像小火炖出来的汤汁一样鲜美无比。这是再怎么惩罚，羞辱，武力屈从也无法达到的效果：柔和的力量就是这样，虽然弱小，却是那么的强大有持久力。
有意思的是，后来的一天，他又主动做队尾，站在我的前面。在去gym的路上，他期盼地问我，“你能来我家玩吗？”
“好啊！”我说。
“你的爸爸妈妈呢？”他问。
我有点奇怪他为什么问我爸爸妈妈在哪里，就回答说他们在很远的地方，住在中国。
他有点担心地说，“那你要问你爸爸妈妈，才能来我家吗？”
我才醒悟过来，忍不住笑了出来，哦，原来他是因为自己去哪里都要先问爸爸妈妈才可以。那一刻，想到他的问题，我既感受到孩子童真的可爱，又不禁充满了惆怅：要是爸爸妈妈真得能来和我们聚在一起就好了，如果他们能感受到我内心所感受到的一切，该多好。
从那条没有安全感的直线中脱离出来，进入爱的圆圈，而进入安息（peace），正是我认识上帝后的感受。因为上帝—-耶稣从最高的地方下到最低的地方：祂的降卑（“小）让祂能理解最低地方人的无希望与羞辱感，然而祂的无条件的爱（“大”）却能鼓励，赐信心和力量，让生命有尊严，有方向。
和这个孩子一样，我不再害怕自己落后，因为在我后面的那个是托住万有的爱每个生命的上帝。进入爱的圆圈，我才发现每个生命都是尊贵，平等与有意义的，我想这是我能把这份安全感传递给那个孩子的源头。
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发表于 2019-12-12 20:07:09
发表于 2019-12-12 21:18:32
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