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    [metamorphosis幼教专帖] 分享女孩之成长---你有另一种选择!

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    发表于 2015-3-10 12:42:22 | 显示全部楼层 |阅读模式

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    几个星期前,女孩的爸爸因为有事出差,那一天女孩由妈妈送来。中午妈妈来接,我们留她们在家里吃饭。吃饭的过程中,女孩因为玩矿泉水瓶没玩够,再加上可能中午身体上也有些疲乏了,当妈妈让她走的时候,发起了小脾气---目露“凶光”,表情傲慢,那个神态,眼神我至今都还记得,也让我第一次看到了她天使的另一面。其实这就是人性,从孩子的身上能看得非常清楚:一方面,他们有着非常纯真的心思(比成人要有灵性得多),但是另一方面,你也能从与他们的互动中看到人性的软弱,自私,无法把持被肉身的控制。

    她的妈妈耐心地在说服她,但是根本没有用。我在一旁能看出平时妈妈的家教风格:孩子说什么是什么。我好意在一旁提醒妈妈:“你不要让她觉得她是boss,否则你以后会更头疼的。”

    她听了,深有体会地说:“她现在就是我们家的boss啊!”

    我告诉妈妈,我们作为父母的角色就是有管教权的,在家里要有权威。

    妈妈说,”哎呀,我不想在家里搞得那么严肃的。“

    我说,”她每次来我这里,都很快乐啊,当会做的事越来越多的时候,她的自信心越来越多,从内心发出的喜乐是掩盖不住地。”

    “但是我们大人要有权柄,要让她知道她的界限在哪里,让她明白哪些可以做,哪些不可以做。”

    (其实我也是在蒙台梭利教室里才学习到应该如何做人,而我们大人其实最重要的是先知道,否则自己都不知道,如何带孩子。)

    后来我让妈妈去外面车里等着,我来管教。

    女孩大哭,叫妈妈,试图开门。

    我告诉她她还没有准备好,等她不哭,把衣服穿好后,才可以出去。

    她依旧大哭,我告诉她我看到她还没有准备好,于是我离开她一些距离,若无其事地等待。

    慢慢地她能不那么大声哭了,我走过来,对她说,“你可以做到不大哭,对吗?”

    她点点头。(这就是让她体会到她有另一种选择,而且她可以做到。)

    我说,“你准备好穿衣服了吗?”

    她点头开始穿衣服。

    后来我把她带到外面妈妈车里。

    想到我自己以前带孩子,一到管教的时候,总是动不动就威胁,“再。。。。,就掐屁股了!”我看到另外的办法通常是,“好好的。。。。,一会儿我们买冰激凌吃。”

    这些奖励和惩罚其实都在以外面的条件来让内心服从,而孩子的内心没有成长。

    我们人的生命,不只是身体(body),还有灵(spirit)和魂(soul),而成长不是仅在于身体。当我成为基督徒,意识到自己的sin(隐过,意思是隐藏在心里的过,不好的东西)的时候,我的心让上帝的灵(spirit)进驻到我里面,这个spirit好像手电筒,常常光照我里面的不洁,帮助我内心的成长。

    孩子的成长也是如此。他们不是单单身体在长大,更重要的是她们的心灵。

    发脾气就是一种不能控制肉身软弱的表现,是一种隐藏的过,因为圣经里说爱是恒久忍耐,又有恩慈。爱是不嫉妒,爱是不自夸,不张狂,不做害羞的事,不求自己的益处,不轻易发怒,不计算人的恶,不喜欢不义,只喜欢真理;凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐。爱是永不止息。(Love is patient, love is kind. It does not envy, it does not boast,it is not proud. 5 Itdoes not dishonor others, it is not self-seeking, it is not easily angered, it keeps no record of wrongs.6 Love does not delightin evil but rejoices with the truth. 7 It always protects, always trusts, always hopes,always perseveres.)

    发脾气就是没有耐心,也就是没有爱的表现。

    我家老二在我去蒙台梭利上班之前的时间里经常有发脾气的情况。

    一年前的一次外出旅行,我们和另外一家去苏必利尔湖游玩。晚上,哥哥和同去的同学打算在他们住的旅馆一起准备什么考试,老二非常想去。但是考虑那样会影响两个大孩子,于是我就说不能去。

    结果老二大发脾气。当时的我已经有意识要帮助他解决这个问题了,关键是我在蒙台梭利学习到了如何有效地帮助孩子内心的成长。

    于是我就说,“等你安静下来,再和你谈。因为你现在没有安静,大喊大叫,我无法和你说话。”

    于是我离开他,坐到一旁,安静地等待。他继续在那里发脾气,我很平和,没有一丝着急,或者和他一样的心神不定(这是给他做榜样)。

    过了好一阵子,他慢慢缓和下来。这时我走到他身边,对他说,“我看见你现在安静下来了,你能不能做到安静?”

    他脑子里反思了一下,点点头。(通常人看不见自己的行为)

    我告诉他,发脾气是一种选择,但是他还有另一种选择。

    而不发脾气的选择是让一个人内心得到成长的源泉,选择是一种主动的表现。当你让他这样做,那样做的时候,他是被动的。

    自那以后,老二慢慢走出了发脾气的怪圈,虽然情绪还是偶尔出现,但是当我们的灵(spirit)得到不断的滋养的时候,就越来越能战胜肉体的软弱。

    内心的成长是一种选择,是一种构建(construct),而不是破坏。


    发表于 2015-3-10 13:12:41 | 显示全部楼层
    学习了, 希望我家妹妹能早日走出发脾气的怪圈.
    发表于 2015-3-10 13:46:07 | 显示全部楼层
    不过我还是觉得很多时候發脾氣是身体不舒服, 比如小孩子身体成长过快, 有一段时间就是爱发脾气。 我也体验过阴虚烦躁的滋味, 就是想发脾气。 发脾气其实没关系, 发泄出来过一阵子就好了。 比如小孩子为什么当时平静不下来, 过一阵就可以, 因为过一阵他发泄掉了, 自然就可以平静了。 只要不是没完没了我觉得没什么问题。

    我也真是不鼓励有脾气硬忍, 伤身体是一方面, 而且很多太压抑的人爆发起来很可怕, 包括一些很隐忍的民族, 发动起战争都很可怕。

    能找到可以发脾气又不会伤感情的人其实是一种福分。 比如我这个年纪, 自觉看了很多, 经历了很多, 已经很难再有发脾气的事情了, 不过有时如果身体里负面情绪积累太多, 我会跟家人说我需要发泄, 但不是针对你们, 如果我说话不客气请你们谅解。 当然我也会找一些其它情绪发泄的渠道, 比如听一些会让我流泪或大笑的音乐或剧集。

    我不认为负面情绪是罪, 只是一件很自然的事情,能够有一个清楚的自我认识, 会控制, 会宣泄就可以了。 如果太过度了也可以看看中医,吃吃药。 不过过多的情绪大多是阶段性的。

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    很同意。对了,三叶草MM, 不知道你是否喜欢平凡的世界?我在看剧,有些改动。拍得不错。  发表于 2015-3-11 05:24
    好帖!: 5
      发表于 2015-3-10 14:22
    发表于 2015-3-10 14:31:21 | 显示全部楼层
    谢谢化蝶! 我看了这篇最大感受是给别人生气的空间。 尤其在家,父母丈夫妻子孩子,人在气头上的时候,家人这时候如果针锋相对,反而会愈演愈烈。 让当事人自己降温了之后,再帮着一起分析情况解决问题。

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    有道理!  发表于 2015-3-11 02:04
     楼主| 发表于 2015-3-10 17:06:06 | 显示全部楼层

    世界观的不同很大程度来自对自己认识的不同,但是生命应该从认识自己开始,再向外发展,去认识这个世界。

    通过和郎中学习中医,我们渐渐地意识到统计,数字,科学等等是我们认识感受自己身体的障碍,我想那是physical的感知。

    我们也应该去细心感悟里面的内心。

    因为肝主生发,发脾气对身体造成的损害在中医里已经很明白地说明了,而心情的平和对身体是最大的益处也在中医里显明的。
    我看到孩子通过自我意识,明白她(他)可以选择的时候,得到的能量是正面的。但是基础是要先明白发脾气是不对的,如果没有这个认识基础,顺着自己的肉体的畅快发出来当然觉得自己挺舒服,这和喝酒上瘾是一个道理,因为都不能控制自己的肉体,当时畅快了,但是没有办法遏制它,因为你还会继续发作。你被它控制了。但是当一个孩子能感受到自己的主动性,自己能选择正面情绪的时候,是一种成长。

    不理解生气是不对的,自然也无法理解真正的爱,以及peace,因为发脾气不仅对自己的身体不好,同时也破坏关系(relationship),夫妻关系,父母和孩子的关系,自己和朋友的关系等等。

    不生气,不代表憋着,不生气是改变自己的内心,不让环境影响内心的平和(peace).

    上次我在中文学校见到的肝火很旺的女士是一个教一年级的老师,她一直主张孩子要背三字经,我问她对孩子出现的纪律问题如何管理的时候,她说,“我就对他们大喊大叫,发脾气啊。” 她是个很实在的老师,但是却不知课堂的管理是靠老师的行为出来的,让孩子体会到受到尊重,且体会到爱,而得到的,不是靠老师的发脾气得到的,不是靠惩罚或奖赏得到的,也不是靠背书背出来的。



     楼主| 发表于 2015-3-10 17:08:16 | 显示全部楼层
    carriecatt 发表于 2015-3-11 02:31
    谢谢化蝶! 我看了这篇最大感受是给别人生气的空间。 尤其在家,父母丈夫妻子孩子,人在气头上的时候,家人 ...

    人是需要空间的,所以才称作自由选择,因为自由就必须有空间。我之所以退后,这是一个原因,另外一个原因就是让他体会到,感受到他没有这些负面情绪的状态,当一个人能做到的时候,才会有动力改进。否则就是恶性循环,总也成长不了。


    发表于 2015-3-10 17:22:39 | 显示全部楼层
    嗯,仔细读了化蝶姐姐这篇文章和后面的回复,很赞同和支持你的观点。的确,父母的言传身教对孩子的行为有很大的影响。如果父母能够更好地感知自己,正确地处理自己的情绪,孩子则受益良多。谢谢分享!

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    我很赞同!: 5.0
    我很赞同!: 5
      发表于 2015-3-10 20:16
    发表于 2015-3-10 20:20:50 | 显示全部楼层
    谢谢化蝶! 感情真挚和生动,特别描述女孩发起了小脾气那段,“非常纯真的心思(比成人要有灵性得多)” 说得太对了~
    发表于 2015-3-10 21:29:32 | 显示全部楼层
    谢谢分享,也谢谢大家的讨论,我自我反省好久了,但是每次到了事情上就忘了,哈哈

    问化蝶mm一个问题啊,孩子干什么东西都慢,一点都不着急,就算早上要迟到了也是慢腾腾的,这是什么情况呢?

    另外,孩子每天早上起床叫不起来,我说是不是因为阴虚啊,阴虚的人早上起床费劲的吧?

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    孩子早上赖床很可能是体内有湿,有机会翻翻旧帖。  发表于 2015-3-11 02:02
     楼主| 发表于 2015-3-10 21:32:45 | 显示全部楼层
    Peas 发表于 2015-3-11 08:20
    谢谢化蝶! 感情真挚和生动,特别描述女孩发起了小脾气那段,“非常纯真的心思(比成人要有灵性得多)” 说 ...

    看来你和小孩子有一定的接触,也感受到了。

    其实我在管教小孩子的时候,也经常能看到人性的另一面,比如当一个孩子做错了什么事,我去处理的时候,绝大多数情况孩子的回答都是“某某某也做了。”或“就是不承认自己的错误。  从孩子能看到人性的本质。

    当我看到柴静纪录片的争议时,我也联想到那里。一派的反应就好像那些不愿承认自己所做的事情的孩子,因为他们会从别的国家也有污染去给明显的事实找借口,理由。

    我们确实因为发展经济把环境弄得不成样子,为什么不能承认呢?承认一个事实为什么这么难?因为只有自己意识到了事情的严重,知道错误的严重,才能有很大的动力去改正。就好像一个孩子犯了错误一样,如果他死不承认,你还能指望他改正吗?他只会原地踏步,甚至走得更错。

     楼主| 发表于 2015-3-10 21:44:54 | 显示全部楼层
    joyce 发表于 2015-3-11 09:29
    谢谢分享,也谢谢大家的讨论,我自我反省好久了,但是每次到了事情上就忘了,哈哈

    问化蝶mm一个问题啊,孩 ...


    所以我说这些改正不是靠自己所能做到的,记得我们上次和一些大学生一起吃饭分享,一个学艺术的女孩说她来美国后读到圣经里关于爱的那句话后深深感受到自己的问题,那句话进入了她的心里,并使她一年都没有发脾气。我自己也是一样,虽然偶尔还会有,但是我自己看到了自己的成长,感受到了心灵成长的喜悦。

    你的问题,我都不会按中医之道解释,这需要郎中来解释。

    我家老大就是慢性子。我是个急性子,后来在蒙台梭利的教室里改变了我,我现在很少着急发火。

    以前我很看不上老大的慢性子,但是现在觉得也挺好的,因为他很耐心,很沉稳,我觉得慢是很不容易的事情,我就是慢下来,才体会到儿童世界的美丽。

    早上起床不愿意以及迟到也无所谓,我想是不是没有动力去学校?

    上学的过程如果很枯燥或没有兴趣,确实让人提不起精神。想想如果我们和一个很喜欢的人谈恋爱是很让人有青春的,但是让我们找一个看着就不舒服的人,肯定一点主动性都没有。

    如果学校不是什么吸引人的地方,比如朋友少,教学方式,都让孩子没有能量去的。

    这只是我的个人意见,(关于心理方面的),还需要郎中解释其中身体上的问题。

    发表于 2015-3-10 22:15:01 | 显示全部楼层
    metamorphosis 发表于 2015-3-10 20:44
    所以我说这些改正不是靠自己所能做到的,记得我们上次和一些大学生一起吃饭分享,一个学艺术的女孩说她 ...

    嗯,谢谢你帮我分析,我回头自己仔细观察一下,问一下在学校的情况!
    也许可以从这方面入手,提高她的兴趣!:)
    发表于 2015-3-11 02:01:25 | 显示全部楼层
    多谢化蝶MM好文,也跟着学习了!
     楼主| 发表于 2015-3-11 08:43:03 | 显示全部楼层
    youyangma 发表于 2015-3-11 01:12
    学习了, 希望我家妹妹能早日走出发脾气的怪圈.

    我开始在教会带孩子的时候,第一堂课就是讲什么是尊重,因为只有知道尊重的真正含义,让他们头脑中去建立“骂人,发脾气,轻蔑地称呼别人,嘲讽,轻蔑的眼神等等是不尊重,是不对的时候,才能让他有这样的行为的时候,知道是自己不对。

    如果没有一个标准,她会认为这样做是对的,那就不要提以后的改正与成长了。(对人尊重的态度,不应分为家里人,和外面的人,因为我们都是人。)

    为什么说发脾气是不对,且带来不了peace呢?

    没有一个孩子会因为你发脾气而心中服从,大多是害怕而不敢做,而这种形象却会给孩子带来效仿,潜移默化地影响着孩子们的行为。其实我们很多人(包括我自己)就是从老师和爸爸妈妈那里的发脾气受影响而有这样的行为的,如果你知道五运六气这种大自然的环境对人体的影响是多么巨大,那么同理,一个人最主要生活的环境,家庭和学校也影响着我们的行为和内心。

    而老师的这种发脾气,正是一种行为上不尊重孩子的表现,如果老师自己都不认为发脾气是不对的,是不尊重人,是没有耐心,那么孩子怎么会有感受认为发脾气是不对的呢?于是一代又一代,就这样影响下去。

    所以老师,父母是孩子行为的坐标。

    但是问题是我们自己却改正不了,为什么?因为行为的改正需要内心的变化。内心不觉得错误,那就永远没有改正的可能。

    改正不是来自自己,不是来自别人。因为我们谁也无法改变另一个人,包括自己。心主神明,能改变内心的只有主内心的神。




    发表于 2015-3-11 11:09:04 | 显示全部楼层
    谢谢化蝶妹妹的分享,我也跟着学习了,很受教。
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