|
|
注册成为会员，享用更多功能，查看更多专业帖文。
您需要 登录 才可以下载或查看，没有帐号？注~册
x
不好意思，出了个英文题目，主要是不知道如何把这个词翻成满意的中文。大家不知有什么建议？
初到montessori时，Peace Corner引起了我的极大兴趣和关注。Peace Corner是一个小角落，地上铺了一个小垫子，墙边有个镜子，一束卡片里有各种表情的照片，如高兴，伤心，生气，害怕等，垫子上还有一束花。Peace Corner是解决矛盾的地方，两个孩子有争议的时候可以来这里。
开始我对Peace Corner的感受是：新鲜，好办法，管用吗？
有争执的时候不用老师，自己来解决是让我感到新鲜的地方，因为我的经历是自己解决的方法一般都是武力，而大多数情况下，孩子们都是找老师解决。
花的作用是一种话语权，手里拿花的孩子先说发生了什么事，自己的感受如何，之后把花递给另一个孩子，轮到这个孩子说他的感受和论述事情的经过。花在谁的手上，谁有发言权，另外一个没有花的不许说话，要好好地听着。
理解了花的作用，让我不禁直赞“妙”。因为从夫妻吵架的经历我就可以体会到许多时候我们之所以吵得越来越激烈其实就是因为谁也不听谁的，都抢着说，而持花的方法帮助了孩子们解决了这个交流障碍。记得几个月前和老公吵架，我说我的，他说他的，越吵越钻死胡同，最后谁也不理谁了。后来儿子找空和爸爸聊了一次，过后找机会又和我聊，他成了中间收听两边信息的人，于是当我们俩都从他那里真正听到了对方的信息后，才得到和解。
但是开始我的脑子里一直对这个方法有质疑，常疑惑的想，就这，管用吗？
去年在3-5岁班的时候，我看到两个孩子因为争执来到peace corner，结果没得到peace反而争得更厉害了，原来两个人又为谁先拿那束花争了起来。
Peace Corner对3-5岁班达到peace起了一定的作用，但是没有很大的作用主要因为这个年龄的孩子还比较自我，不太了解别人的感受，也不愿意放下自我，达到妥协。
但是在K-1班我看到peace corner的巨大作用，我这个老师好像已经不需要帮助他们解决矛盾，因为他们基本上都能在peace corner找到peace。
昨天下午，我带k-1班的孩子在外面玩，看到远处Helen和Tom开始互相推攘起来，我过去制止，两个人都说争的雪坑是自己的。我说，“去peace corner解决你们的问题”。于是旁边的墙边就假装当作peace corner，两个人开始对话了，只见他们两个一坐下，立刻就安静下来，不像刚才那么激动了。Tom先说他的感受，然后说他一直在这里玩，然后helen开始说她的感受，因为这个雪坑是她昨天挖的。之后helen就同意让tom先玩，然后自己再玩，就这么简单，解决了，我看了简直有些不可思议。不过后来想想，听真是很重要，只要他听了我说的，把气出了，再找到妥协，达到共识，感觉就好了。
Peace的状态是指两个人心里都没有不平，没有怨气，心里都舒服了。要营建一个peaceful classroom非常不易，因为要让所有的孩子心中都安宁，没有怨气，委屈，争执不是一件简单的事情。在一个教室里，只要一个孩子是个难题，就不容易达到peace, 因为当他打人的时候，别人就达不到peace, 其实他自己也没有peace。而平常的磕磕碰碰更是难以避免，让这个环境和谐，爱、尊重、善良、宽容是根基。 |
|
[复制链接]
发表于 2014-2-8 22:07:56
发表于 2014-2-8 22:36:57
发表于 2014-2-8 23:18:27
楼主
化蝶MM好文，感觉从孩子们身上真的能够学到不少东西。
发表于 2014-2-9 09:01:06
