我觉得人的发展不仅是nature，也有nurture，也就是说是两个不断交织起来的产物。但是在另一方面，也出自一个人所在的环境，一个人的经历，这些都是无法预见的。 $ e& \( K' m5 {* }" v2 ?, c2 B: t, \: ~7 y
我觉得小贝在这样完全与中医文化相反的大环境下对中医感兴趣，源自她经历小环境的家庭的被中医医治的经历。同样，经历中医，也是我们每个在论坛中愿意学习中医的妈妈爸爸们热衷中医的原因。经历，就是这么重要。4 s' D4 J+ E; y' Q) L" N; V
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这其实是学习最重要的环节，是我们激励孩子学习中医，中文兴趣的最大源泉。
; M* p4 k5 F( }没有“重点培养”一说。这种不是单方面的有个名师就可全出高徒的，不是人有多壮志，就敢叫日月换新颜的，名师不是神。 # G% ~! L0 d( L ' G$ ?, J: }4 \. h' k( f3 K% f1 U家长能做的就是提供资源和帮助。孩子愿学，就大量的提供这些资源，十六七岁之前，就是提供大量的书籍，提供炮制药材的机会，十八岁以上就帮着访名师，帮着垫拜师费。这些说穿了都是钱来着，有这钱培养个博士会回报的更多，更快，更现实可行。 # t' P( W6 E" [4 P 0 }7 a! r! q' `0 w# |, T现代家庭，一般不会为这事牺牲太多。比如，孩子学医易，自然会影响别的学习的成绩，对孩子考不上个好大学，家长担心不担心？乐意不乐意？孩子拜师交的学费很昂贵，家长愿不愿出这份钱，因为这份钱可能只是让孩子学会了一个现代社会不怎么使用的技艺、现代社会赚钱很艰难的技艺。这些牺牲，家长们愿不愿是最后孩子能不能真学会的关键。' t& Y4 p o. u! h9 f/ e& [
3 j+ F: m4 h" {6 C% B6 t. Y# t如果是大贝说想学中医，我还会觉得可行。因为她真的能体会古汉语的美，也喜欢古汉语的美。说会五四运动后的汉语，就能学得会中医，就跟让一个中国人丢到海地难民区里学英文，然后还要成为一个英文作家的想法，是一样的好笑的。& C7 D! c) H: P0 M2 N, g
; s' W: j; w& M文学城里那些“学中医”的，好多都学了有十几年的了，现在仍是抄偏方、传偏方。区别只是原来真的是偏方，现在是把名方当偏方传。
OceanSound 发表于 2019-6-14 07:49, v4 ^0 J1 v3 K! X2 Y0 p
郎中这里说的道， 我想是指的道德的”道“。 “道可道， 非常道， 可以说出来的道， 不是真的道。. w7 S, v7 D. I' U- k
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道的中文之所以与“理”组词，之所以与“德”组成词语，其实已经显明其两种属性，即一是它是理性的，同时它也是圣洁的，holy，上善若水之道。. J t6 i [& u! l
道，在圣经里约翰福音里这样写的，“太初有道，道与神同在,道就是神。”英文是这样写的“In the beginning was the Word, and the Word was with God, and the Word was God. ” 2 a7 z+ @- ?/ j) @& C! j8 V$ j& _; e4 K
道是话语，话语是对心引导的指南。其实通过学习中医，认识自然，我们也能清楚地看到这个世界是有序的，祂的话语一出，也是以理性建造的这个世界。- g) V1 ?7 S3 u' Q7 v* m( }
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楼主: 贝贝妈
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发表于 2019-6-13 08:46:34
楼主
发表于 2019-6-13 12:55:57
发表于 2019-6-13 15:32:34
将来再大了饮食习惯可以比较随意不那么科学，中文都不说的孩子只能低要求 
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