三焦

metamorphosis

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蒙城郎中 发表于 2018-1-23 11:48
) B# {& E+ _  O2 ]5 q8 \/ H借南怀谨原文，再不来厌其烦地说下古典纯中医的唯一学习方法：
1 o8 {  E+ c9 V* ^- `& E% j! _         《大学》、《中庸》、《孟子》这些 ...

我知道这也是你师傅的教育方式，因为以前在读郎中写的文章里看到过。
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我想这样的教育方式，或许一些人受用，通过慢慢的积累，琢磨，能够有所建树，比如郎中您这样的。

& m, Q' u8 V! e1 e* J但是我不认为这是适合所有人的“道”，最能体现的例子就是这里的孩子学习中文，绝大部分孩子是在挣扎中用这样的方式学习，我看到的许许多多的孩子都如此。也确实有乖乖女，仔，能背的蛮好的。但是缺乏的是一种爱。

这种方式不适应绝大多数的孩子，而我自己的经历看到，用鼓励，爱，耐心，一点点按顺序搭建，建立信心的方式，互动式方式，在经历中学习的方式，老师以爱和学生建立亲密关系的方式，老师了解每个孩子特点的方式，得到的结果是每个孩子都爱学，也能学好。
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, C& O8 R. z0 R- a- r其实这也是主耶稣的教导方式。老师和学生爱的关系的建立是非常重要的，因为从这里出来的是信心，尊严，能力，热情，主动地想去学，这就是点燃火苗，成为主动。

  Q9 t3 G0 p, Q3 ?3 A& t

OceanSound

蒙城郎中 发表于 2018-1-22 12:14
另外搭个车说下，今年大疫的可能性不大。

. D. S$ Y0 q1 x' J  [! L/ ^郎中你又抬头看星星啦？

蒙城郎中

OceanSound 发表于 2018-1-23 02:14
郎中你又抬头看星星啦？

看路灯。

就拿铲子挖了点泥，抠了几块树皮，看了些雪（地理加些参数和天文是相应的）。
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舞者女

蒙城郎中 发表于 2018-1-22 18:14
. S8 [2 b+ i+ m那就再讲个故事来比喻：

, U3 F: s8 z5 B- L; d, l8 R" }# n我儿子才学前班，百分百，万分万没人教过他英语的语法语态，而且他进的是法语学 ...

0 u  f3 Y' m" `' H5 m0 f谢谢郎中！！浸泡式学习方法！！

metamorphosis

中医的局限就在于它是自然之道，却不认识超越自然，创造自然的上面这位。
自然之道是impersonal的，
而人之道是personal的，是爱，是尊重，自由选择。
耶稣道成肉身，就是让人“经历”他，才能感受到道，因为从书本上读到的道德律法都是知识，而不是生命。他的教育方式就是discipleship，门徒培训。他的门徒都应该从他的爱里感受到什么是信心，什么是盼望，什么是有内而发的动力，什么是尊重，什么是自由选择，什么是既有敬畏之心，又感受到亲密的关系而不害怕提问。
无论是中医，还是中文，我们的先人留下的财富都需要follow人之道，上帝造人的道，去传承，才能让更多的人受益，明白，领悟。

蒙城郎中

metamorphosis 发表于 2018-1-23 08:05
4 N; ^& K2 u6 Y3 u! V中医的局限就在于它是自然之道，却不认识超越自然，创造自然的上面这位。
自然之道是impersonal的，
. _9 P9 I( J! @9 H, z, z而人之 ...

神的道不是靠人自己去参悟的，是靠圣灵的引领的，凭自己的聪明、凭人的智慧是看不懂《圣经》的。
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% m- w  s+ z2 }: v* W. G学中医，是靠自己去参悟的，学的再好都没有属天的灵性的，只是感性与理性的结合，凭的是人的智慧和自己的聪明，这是两者最大的区别。
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OceanSound

蒙城郎中 发表于 2018-1-23 06:41
" O% u5 N/ z% n$ H. v8 @看路灯。

$ ^( S6 z/ a8 H! z就拿铲子挖了点泥，抠了几块树皮，看了些雪（地理加些参数和天文是相应的）。

谢谢郎中释疑。

熊猫眼

蒙城郎中 发表于 2018-1-23 06:41
/ I$ z  C$ u& I0 c看路灯。
0 B+ i' @% s/ i* @8 f2 I
, Y! f. V) P! w# I) b就拿铲子挖了点泥，抠了几块树皮，看了些雪（地理加些参数和天文是相应的）。

8 }& o  j! W  b$ y3 O: y& b没人围观？

熊猫眼

metamorphosis 发表于 2018-1-23 08:05
中医的局限就在于它是自然之道，却不认识超越自然，创造自然的上面这位。
$ }( ^( a& E) ?自然之道是impersonal的，
( t4 }% F  B3 ?# a# }# e而人之 ...

不好意思跑跑偏。你是学中文的吗？语言的使用特别流畅，词汇选择准确，词汇量超大。我爱关注这个事，所以佩服一下。
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蒙城郎中

熊猫眼 发表于 2018-1-23 11:47
+ G/ @# t9 _( D# Y6 j没人围观？

5 {) I; l& H: r# c* e* E你以为要先敲锣打鼓，然后装上道袍，走个几圈禹步，念几句咒语，然后才能做？不然心不诚，则不灵？

metamorphosis

熊猫眼 发表于 2018-1-24 00:57
不好意思跑跑偏。你是学中文的吗？语言的使用特别流畅，词汇选择准确，词汇量超大。我爱关注这个事，所以 ...

谢谢你的关注！ 我很喜欢你的个性， 因为也看过你的帖子， 从字里行间流露出来的那种感觉很亲切，可爱。

我也能感觉出你是个很好学的人，很有好奇心的人。
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7 e1 ~, r- o# O% Z& l我不是学中文的， 我是学儿童教育的， 但是我是用我感悟到的教育方法，理念，在教小孩子学习中文。

# }. `& ]' }4 X0 h4 \( D3 [) ~. C我在搞实验班。 一个是小小孩的，3-6岁， 一个是我们教会里的9-11岁的孩子。这个大班的孩子都是在中文学校里弃学，厌学了的不再去上中文学校的孩子。 有两个孩子基本上不说中文， 听中文都很费劲，因为家里就讲英文， 感觉他们俩就是美国人家的孩子。 但是我用这样的理念，去教他们的时候， 他们都喜欢学。 这两个孩子尤其让我感受不一般， 女孩子是妹妹， 她说不出来， （因为语音环境太差）， 但是有意思的是她都明白，记得绝大多数的字， 能写出来， 我发现她对我在作业里贴的汉字起初的样子的篆字很感兴趣， 每次还在旁边画出一个。
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我在中国从小到大上学的时候都是“低端人口”， 一点信心也没有，一点自尊也没有，能力也很低，班里倒数第几。
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后来我有了孩子， 遇到很多问题， 我才开始思考人生的意义， 比如孩子问第一个人是怎么来的。 后来我先生来美国，我就跟着来了， 开始了两年的儿童教育专业的学习。 虽然我从这个过程中对比， 收获很多，我能把我学到的用在我的老二上（我毕业时刚出生），但是我用不到自己身上。 因为我还是那个自卑，没有信心，没有能力的人。

后来我身体出问题， 到现在十多年的时间里， 我认识至高者，他带领我认识什么是“道”， 让我在教育的每天里经历“道”， 他也启示我什么是“自然之道”，而人的成长，关系， 发展也有其道， 这道就是我深深体会到的人之道。 因为在神的爱里， 我明白什么是fear, 什么是惧怕。 第一个fear是敬畏心，敬畏神， 第二个fear是害怕，就是我从小到大经历的老师对学生的没有尊严的乱发脾气，批评，指责，没有耐心。 而我知道爱里没有这样的惧怕， 这样的惧怕除去后才能有信任， 才能有亲密的关系， 才能有信心， 才能有成长。

( ^  a" K( t) c+ D' C我不是从书里背出来这些的， 我是从生命中经历，感悟到这道的要素的。
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metamorphosis

蒙城郎中 发表于 2018-1-23 21:12
神的道不是靠人自己去参悟的，是靠圣灵的引领的，凭自己的聪明、凭人的智慧是看不懂《圣经》的。
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" E( U0 X# y1 a3 p- O+ u0 G2 u学中医 ...

是这样的， 神的道需要圣灵的带领，启示，才能打开心中那个眼睛，也就是心窍，闻到芳香。

" A, t+ |/ M# ]1 x8 }中医只明白物质世界的“芳香开窍”，但是不明白心灵里的“芳香开窍”，也就是看到道成肉身的耶稣的完美的芳香。

而那就是生命的目标和意义。

没有心灵的开窍， 就不知道导致身体疾病的最大问题---心， 不是靠自己得到peace，不生气， 不发火， 不焦虑， 不抱怨。 因为人是无法控制环境的，环境让人无法平静。

, Q, ~& t- \9 ^5 l# w人心灵的平和，不是靠自己的修行， 而是靠一个高于自然，超越自然的至高者的无条件的爱。 在爱里才能有平和， 才能把自己背负的重担交托。
4 K3 }5 M9 n3 O1 a; S0 W) N$ C
无论是学习中医，还是学习数学， 地理，历史， 都是通过教育方法，理念达成。
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0 s2 Q- |6 I, z# @我相信耶稣的教育方法和方式是最好的---discipleship，是最能把人的潜在的能力开发出来，因为人是神创造的。

熊猫眼

metamorphosis 发表于 2018-1-23 12:54
谢谢你的关注！ 我很喜欢你的个性， 因为也看过你的帖子， 从字里行间流露出来的那种感觉很亲切， ...

哦，儿童教育。真好。

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但小时语文一定学得好，嘻嘻。我很无聊的，我这水平不咋样的理科生可爱挑茬找人家的标点符号或的得地等小语法错误（悄悄地挑，没敢吱声的）。太佩服你这种大段写也没错可挑的。

咱们这个坛子是我唯一发言的坛子，其实也是觉得在坛子里放松。刚注册后，哗啦啦一片欢迎，哇，好亲切啊，没见过这阵势呀。郎中诙谐，听起来有时不讲理，其实豆腐心，可讲理呢。所以也爱和他斗嘴玩儿。

( f' p" O/ }) e3 Q

替你开心能学以致用。特同意你这个没有惧怕的说法。

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哎，看你写出的东西，我觉得自己真是拙嘴笨舌。赶紧补点文化去。

PEACE

蒙城郎中 发表于 2018-1-23 08:12
) }2 n0 S# H/ ~8 g, T) I3 z2 U神的道不是靠人自己去参悟的，是靠圣灵的引领的，凭自己的聪明、凭人的智慧是看不懂《圣经》的。

学中医 ...

3 l" p+ G9 H1 c# F# A2 S“神的道不是靠人自己去参悟的，是靠圣灵的引领的，凭自己的聪明、凭人的智慧是看不懂《圣经》的。7 V8 o/ C8 t3 Q, H6 o/ D

学中医，是靠自己去参悟的，学的再好都没有属天的灵性的，只是感性与理性的结合，凭的是人的智慧和自己的聪明，这是两者最大的区别。”
# E7 @3 l5 {. L0 c" j1 ?' L
% f- ~- z3 L8 Y1 Q《圣经》既然说了上帝创造了人，那学什么东西有没有灵性应该跟他还是有关系的吧？
2 r: K5 B: C/ z1 N, l看世上的伟人，如果没有“属天的灵性”，我觉得他们是成不了伟人的。
/ O3 S3 M( v5 K2 E/ x; r0 Y; S

metamorphosis

熊猫眼 发表于 2018-1-24 02:27
哦，儿童教育。真好。
% E' b* b7 Z; h( ^  r* b" C. k" B但小时语文一定学得好，嘻嘻。我很无聊的，我这水平不咋样的理科生可爱挑茬找人家的 ...

呵呵， 你是个很有文科潜质的理科生。

我其实觉得理科文科过早的分开是一个很不好的事情， 因为理性，就是要reason， 要问为什么， 而感性， 是感知周围环境，感知人，两者是人同时需要的。

: r+ T% [3 P8 `5 Z  `其实我从小语文水平非常一般， 不会写什么东西。 写东西是我受洗成为基督徒后开始的，也就是四五年前开始的， 我觉得我最开始能写出来， 不是靠读书读的多，而是靠感知，我心里的感触， 就把它抒发出来了。

. {* ]& c% K2 e+ Z9 A后来写的有逻辑性， 就是因为每天读圣经，神的话语在我心里的做工， 感动， 而每天也在教孩子或和家人，朋友的接触中不断思考神的话语，而结出的果子。 这完全受益于圣灵的感动，神的话语的明白，领悟。
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关于惧怕这个部分，是我自己从小到大的感受。记得 暑假我回国的时候， 在机场那里等大巴， 有售票员之类的人就坐在我旁边。我很想开口跟他说点什么，就是说不出来。我突然发现， 一进入那个环境， 我又变得不爱说话， 生怕说错什么招人骂。 而这是我在美国这边很少有的情况，很少有这样的心里负担。

为什么我从小就不爱说话， 因为怕被骂啊，所以我的声音很小，发声好像小猫的声音。  后来五年前，我到蒙台梭利学校当老师，领悟教育之道，也有许多挣扎， 开始有信心后，发现自己说话越来越有底气了。
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. o+ [" k4 ^, U1 Z8 K我才明白信心是多么重要， 我也才明白不害怕，放松，来自一个没有judge的环境， 来自一个爱的环境， 来自一个有安全感的环境。

我相信教育的最终目的是让一个人自己愿意去做， 去思考， 成为一个主人，享受自己正在学习的。 而达成这样的目的， 需要教育者爱被教育者， 尊重被教育者，给被教育者自由思考的权利。 教育者与被教育者不是奴仆的关系， 而是朋友的关系。 教育者是一个荣耀的帮助者，是帮助那个被教育的人点燃火苗，成为主动的人。


- f) O* U/ m( M9 r, \& _

metamorphosis

PEACE 发表于 2018-1-24 02:43
7 c" Z% ^  G4 S“神的道不是靠人自己去参悟的，是靠圣灵的引领的，凭自己的聪明、凭人的智慧是看不懂《圣经》的。7 V8 o ...

* X5 R9 L% D+ z: K3 w  Z分享一下我的感受：

8 z* K( i3 G. D1 Y* f8 u: `我学习中医的方法是感性和理性结合。就是说，我会听伤寒论，看郎中讲的课，同时我也非常注意观察每天的自然变化，每天遇到的不同的人，然后去问为什么（这个部分经常是自己去找相应的文章看，感觉学习到很多。也会问高级班的同学，其实最缺乏的是愿意或能回答为什么问题的人）

. ?: C' X$ ~0 j" s, N* Z因为这样多的经历，才会让我读了好几遍的文字有感性的认识和深层次的理解。
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我在教小孩子的时候，也是用同样的方法，比如，我会在不同的时间讲那个时间的节气，这样孩子们更容易记住，比如最近大寒，寒这个字很有意思，是屋子里面，有草，有一个人，下面两个点是表示寒冷的意思。（金文外面是“宀”( mián),即房屋;中间是“人”;人的左右两边是四个“草”,表示很多;下面两横表示“冰”。寒冷是一种感觉,人们虽能感觉到,但是却看不见。于是古人就采用上述四个形体来创造这个字,人踡曲在室内,以草避寒,表示天气很冷）

因为在经历中学，因为那个字或概念的学习是在那个环境下，也就是在浸泡中学效果是强大的。这就是环境，就是郎中说孩子学习语言的例子。字在环境下学是非常重要的，因为这代表着relationship，人学习东西一定不能孤立地学。同样，学习如果大家一起探讨交流，互动的话，就能从不同人的经历中学习到丰富。但是relationship这个概念是我从圣经的启示中领悟才联系到那里的，因为我之前在灵里是封闭孤独的，是和神没有关系的。所以我觉的我不是完全是理性和感性地学习中医。
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另外一个很重要的启示就是我读创世纪的时候，认识到创造是有序的，再就是复杂的是简单的组成的。颜色就那几种，但是多彩从那里产生。字母就26个，但是繁衍出众多词汇。人们往往佩服那些高等教育的学位，却不知幼儿教育的六年才是最重要的，因为性格，习惯的形成就在这个阶段。大学的时候大脑就固化了，不容易改变，也不容易接受新的东西。基础是最重要的。

中医也是如此，牢牢领悟基本的，就能以不变应万变。


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metamorphosis

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PEACE 发表于 2018-1-24 02:43
" T, E+ n$ Y. v! j9 A) p8 s“神的道不是靠人自己去参悟的，是靠圣灵的引领的，凭自己的聪明、凭人的智慧是看不懂《圣经》的。7 V8 o ...

+ q9 ?$ r% E0 A) }! k: e7 `& }  |还有一个分享，来自读创世纪。
- s0 U$ V/ J& j* L% J3 k$ q$ \8 F: F
对创造的认识，让我有一次坐飞机，听audio book，名字好像是from zero to one，作者是一个硅谷创业的企业家，看到从无到有是最难的，是创造力的源头，是最需要智慧的，想一想，后面的数字都是一的累加。也就是说从零到一是质的飞跃，而后面的都是量的积累。

9 o! T  |0 g/ y: \1 X  r+ R再想一想，0-1是超自然的上帝的创造，而后面的都是以此为基础的搭建。这就是为什么基础的是最重要的。这也是为什么人的骄傲，不承认创造，搞出个进化论的理论，就是不断追求更高，更快，更强，彼此相争，适者生存的来源。当人把猿猴当作祖先，人如何找到生命的意义？但是如果我们知道自己是按照这样具有智慧，公义，爱，良善的上帝的形象所造，那么我们的生命就找到了方向，我们也找到了人为什么活着的ultimate reason。我们具有上帝智慧的特色，祂创造的智慧（即自然的有序运行，美丽）一定会启示给我们，不是吗？圣灵这部分的启示是不应被隔离的，我认为。

0 z! k8 }  ?. q2 ^0 i% r+ U0-1的创造，生命从无到有的原因，是一切后面东西的根源。而人只看到看得见的，看不到看不见的，于是活在挣扎中，无目的中（purposeless）中，却总找不到根由，去解决它。只认识自然，而不认识高于自然的超自然，创造自然的超自然，那么人面对的所有问题都是暂时地解决，而没有真正的解决和成长。

  E6 ~9 Y# U7 |/ S8 \人们常把复杂的看得很高深，原因也在于进化论的思想，以为越复杂的越高级，实际上是大道至简，再复杂的东西都能看到简单的影子，这就是为什么相对论这样的“高深”理论被爱因斯坦轻易地用“一位先生和一位漂亮女孩在一起呆上一小时，他会感觉像一分钟；但如果让他在火炉子上呆上一分钟，他会感觉比一小时还长。这就是相对论.”解释。




4 I% u( m) P' b" |5 H而我们学习中医，实际上最重要的就是这根本的部分。观察自然与人，上帝的创造，时时思考为什么，明白了这根本的，后面就很容易。因为创造是有秩序的，宇宙是有秩序的，人也是有purpose和方向的。




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