什么是whole person?

metamorphosis

教育的目的是什么？是培养一个whole person（全面的人）。

                               
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你可以看到智力方面只占一小部分。

为什么说要是全面的人呢？

我们知道宇宙涵盖了时间和空间的概念，当一个生命来到这个世界，在有限的时间内，在地球这个环境里，他将如何和环境互动？这是个360度的空间，不是一个平面。他需要和别的个体接触（relationship), 他要生活在一个community里，探索这个空间，需要physical方面的能力，遇到问题会有心理的问题，他还需要创造，他不是只是能量进，能量出，不做任何事情，不和任何人打交道，否则他的生命有什么意义？他不是只是一堆血肉拼凑而成，他需要有灵性，精神层次的追求，更深层次的渴望，对自然的亲近。

所以教育的目的就是培养这样的生命。这样的生命才有意义。

当一个孩子只是对着课本，对着电脑，他得到的是平面的教育。当一个孩子和自然接触，在经历中学习，他受到的是立体的教育。

当一个孩子被父母、老师呵斥来呵斥去，他受到的是平面的品德教育； 当一个孩子在教室里得到老师的尊重，感受到老师的关爱，他受到的是立体的榜样教育。

当一个孩子对生命（如动物，植物，人）没什么接触，漠视，他受到的是平面的教育；当一个孩子探索自然，爱护动植物，他受到的是立体的教育。

所以生活是立体的，全面的，许多领域有很多相通的地方。我们需要让孩子全方位地了解生命、生活。曾经听过这样一句话：智力(intelligence)是高速公路的连接，而创造性是乡间小路的链接。我想培养创造性的孩子，需要的正是有能力将不同领域的东西联系起来。

所以教育不是只是只讨论智力方面的内容，教育讨论的是360度的空间。

因为在montessori接受的是whole person的教育，所以我思考的也是全方位的生命。作为基督徒的我，没有把圣经当作是一个宗教，我把他看作是人生指南。因为他指导了我们如何处理各种关系(relationship)，他指导了我们如何做人，如何爱人，把有限的生命如何活出意义，应该如何选择，如何积极地享受、探索生命。这些都是我在montessor教室里深深感受到的,　也是每天指导我上班的行为准则。

jespere

是啊，要不怎么说EQ比IQ更重要呢。

医者易也

一个全方位发展的成年人在社会上比较容易成功，当然不可否认，每个人都有自身认可的“成功”。

Jane

嗯，教育要重视全方位，和健全的人格特质培养。 现在大多太偏重读书成绩了，往往忽视了其他。

静心

每个孩子出生的时候都有自己的特点，总是这里多点那里少点。如果大环境宽容，估计都有机会成长成差不多平衡的人。不过中国人口多，资源少，就开始强化某些方面，或者在某些容易甄选比如弄个标准化考试的方面大做文章。于是有些孩子如鱼得水，有些孩子痛不欲生。美国加拿大的教育与大环境大约也有他们特有的问题，但是最根本的是这里人少资源丰富，没有那么残酷的竞争，所以生活，还是容易些的。

行为指南那段，我真心觉得好多基督徒是那么做的。

特好玩，想当年我们两个穷学生要结婚，发现必须得有人主持，还得是有认证的，结果我们一朋友的home stay是虔诚基督徒家庭，丈夫兼有主持婚礼的资格，我们婚礼前两周去找人家，人家到一口答应了。后来邀请我们到他家坐坐。结果是给我们上课。据说，请他们主持婚礼他们一般要给新人上三到四次课的，就是读圣经中的相关经文然后交流感想。而我们情况特殊，只能上一次课了。那是我第一次认认真真读了一点圣经。后来婚礼上，老人讲了大段关于婚姻的认识。反应两极，有些基督徒或者是婚礼生活多年的，听得心悦诚服，而未婚的年轻学生们听得了无趣味。

贝贝妈

全方位的教育是很重要，我也体会到这一点。

只会读书，有好成绩是远远不够的。

metamorphosis

回复 5# 静心


    基督徒或者是婚礼生活多年的，听得心悦诚服: reason: have experience

而未婚的年轻学生们听得了无趣味。  reason: no experience

PEACE

谢谢化蝶！
我觉得北美的教育都很注重培养全面的人。
这里我常常看见很多小小年纪的孩子就会在路边卖果汁给亲人买礼物。
会去老人院做义工，在路边为生病的孩子募捐...............  很感人的。